В любом случае в Вашей работе обязательно должна быть экспериментальная часть (конечно это не имеет отношения к филологическим или историческим наукам), если Вы хоть немного себя уважаете. Диссертации, написанные на основе анализа литературы, по большому счету, являются ничем иным, как рефератом. И каким бы значительным ни был объем проделанной работы, он доступен и студенту, поэтому автору часто бывает стыдно говорить о своей диссертации, и уж точно не чем гордиться. Чем солиднее проведенный эксперимент, тем проще будет защищаться, отстаивать правильность своих выводов, и тем солиднее будет выглядеть вся работа. В эксперименте должно быть не только как можно большее количество грамотно подобранных испытуемых, но и как можно более серьезные методики. Например, если Вы оцениваете тут же умственную работоспособность крыс, то помимо тестов для ее определения (типа "Лабиринт"), хорошо бы добавить данные энцефалографии
Как обращаться с данными, получаемыми в ходе исследования
Очень бережно относитесь к данным, которые Вы получаете в ходе исследования. До начала эксперимента хорошо продумайте формы протоколов, в которые Вы будете вносить промежуточные результаты. Если эти формы оказались несовершенны - измените их. Храните результаты Ваших исследований так, чтобы Вы могли понять все детали эксперимента, вернувшись к ним спустя несколько лет, проверить их, обработать с помощью других методов. Не надейтесь на свою память, все нюансы фиксируйте на бумаге (а лучше на компьютере).
Обсудите организацию эксперимента с научным руководителем, со старшими коллегами (уже прошедшими этап защиты диссертации), с другими аспирантами. Хорошенько подумайте, не проводили ли Вы раньше каких-либо исследований (при написании курсовой, дипломной работы, в ходе прохождения практики или в процессе Вашей педагогической работы). Возможно, часть из них можно включить в диссертацию.
Часто в автореферате диссертации приводится объем проведенных исследований. Он указывается в количестве испытуемых, снятых с них показателей, числе измерений, общем количестве часов, затраченных на измерения и т.д. Если исследование несложное, Вам не составит труда подсчитать эти цифры и на заключительном этапе подготовки диссертации. Но если исследование слишком объемное, заранее записывайте подобную информацию, чтобы потом не уменьшать объем проделанной работы из-за забывчивости. Будет очень обидно вспомнить что-то уже после издания автореферата.
Как распределить время обучения в аспирантуре
На первом году обучения, когда Вы растеряны и не знаете с чего начать, делайте то, что Вы уже умеете - посещайте занятия по философии и иностранному языку (если, конечно, они организуются вашим учебным заведением).
Поскольку для получения ученой степени кандидата наук экзамен по этим дисциплинам все равно необходимо сдавать, используйте шанс повысить уровень своей эрудиции и общей образованности. Прослушав курс философии, Вы будете лучше разбираться не только в направлениях современной философской науки, но и в литературе, искусстве, политике, в устройстве общества, особенностях духовности разных стран. Занятия по иностранному языку дадут Вам возможность читать труды зарубежных авторов по Вашей специальности. Даже если Вы не слишком хорошо знаете язык, очень скоро Вы обнаружите, что зарубежные литературные источники по Вашей специальности имеют большое количество одинаковых терминов, конструкций и вообще похожи друг на друга. Особенно легко читать труды, написанные неносителями языка, например, японцами на английском - никаких замысловатых фраз, сложных слов - все просто и понятно.
Некоторые учебные заведения преподают аспирантам также психологию и педагогику. Прослушать эти курсы чрезвычайно полезно и для дальнейшей педагогической практики, и для расширения своих жизненных знаний.
Помните, что посещение занятий поможет Вам сдать кандидатские экзамены, но мало приблизит к написанию диссертации. Не успокаивайтесь тем, что Ваше время занято. Уже на первом году обучения необходимо приступить к организации научного исследования!
В конце первого учебного года постарайтесь обязательно сдать экзамены по философии и иностранному языку, так как в дальнейшем у Вас не будет для этого ни времени, ни желания повторно посещать лекции, ни компании Вам подобных аспирантов. Если Вы намерены сдавать экзамен, необходимо заранее подать заявление в аспирантуру в просьбой разрешить Вам это сделать.
Чтобы аспиранты не расслаблялись, по завершении каждого года обучения их обязывают отчитаться о проделанной работе на заседании кафедры и сдать оформленный и утвержденный отчет в аспирантуру. Позаботьтесь заранее, чтобы было организовано заседание кафедры, на котором Вы будете отчитываться. В аспирантуре никого не волнует, что кафедра не провела подобного заседания по каким-то внутренним причинам. (При окончании учебного года в декабре отчет нужно сдать в ноябре, значит заседание кафедры должно пройти в октябре, а позаботиться о его созыве нужно в сентябре - то есть сразу после выхода из отпуска).
Основная работа, которую лучше выполнить на первом году обучения приведена в таблице 1.
Основной работой на втором году обучения является продолжение проведения собственного эксперимента, сбор данных, их первичная обработка и более углубленный анализ. Целесообразно каждый промежуточный этап работы (исследование - результаты - обсуждение (анализ) результатов - выводы) оформлять в виде научной статьи. Это поможет Вам в дальнейшем при написании текста диссертации, даст необходимый опыт преподнесения Ваших данных.
Второй год обучения должен стать основным по количеству конференций, на которых Вы докладываете свои результаты, и по количеству публикаций. Кроме того, на втором году обучения аспиранты обычно проходят педагогическую практику, выполняя работу преподавателя на кафедре (40-50 учебных часов). После практики Вам будет легко сдать кандидатский экзамен по специальности (во второй половине 2-го года обучения).
К концу второго года целесообразно завершить экспериментальную часть работы или хотя бы львиную ее долю.
Основная работа, которую лучше выполнить на втором году обучения приведена в таблице 2.
На третьем году обучения необходимо завершить проведение эксперимента (если Вы не сделали этого раньше), окончательно обработать данные, проанализировать их и сделать выводы.
Третий год - основной для написания текста диссертации. В начале года необходимо закончить написание главы 3 ("Результаты исследования"), тщательно отредактировать ее, оформить рисунками, таблицами, схемами. К этому моменту количество изученной Вами литературы должно быть достаточным для написания главы 4 ("Обсуждение результатов"), в которой Вы теоретически анализируете Ваши данные. Глава 1 (представляющая собой обзор и/или анализ литературных источников) может быть начата еще раньше (например, летом после второго года, либо даже на первом году обучения) или может писаться одновременно с главами 3 и 4. Выводы работы должны быть четкими, конкретными, емкими, логично вытекать из результатов исследования.
Не пытайтесь сразу сформулировать окончательный вариант выводов - это та часть Вашей диссертации, которая будет претерпевать многочисленные изменения в редакции. Количество выводов, приводимых в работе (для кандидатской диссертации - 5-8 выводов), обычно, меньше количества реальных выводов. Не огорчайтесь, кандидатская диссертация - это лишь "путевка" в научную жизнь, не пытайтесь с ее помощью оставить неизгладимый след в науке. Даже И.М. Сеченов в свое время написал хотя и весьма ценную, но скромную диссертацию о влиянии алкоголя на организм.
Основная работа, которую необходимо выполнить на третьем году обучения приведена в таблице 3.
Основная работа, которую лучше выполнить аспирантам на первом году обучения
МЕРОПРИЯТИЯ
ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ
Определение темы исследования
в начале обучения
Изучение литературы по теме диссертации
в течение всего обучения
Посещение занятий по философии и иностранному языку
в течение года
Сдача кандидатских экзаменов по философии и иностранному языку
весной 1-го года
Поиск испытуемых, базы исследования, подбор методов исследования
в начале обучения
Организация и начало проведения эксперимента
как можно раньше!
Посещение лекций, открытых занятий и т.д. профессорско - преподавательского состава Вашей кафедры
в течение всего обучения
Написание научных статей (тезисов докладов конференций)
после получения первых экспериментальных данных
Выступление на научных конференциях
не позднее конца 1-го года обучения
Написание главы 2 (“Методы исследования”) диссертации
в конце 1-го года обучения
Доклад о проделанной за год работе на заседании кафедры, оформление отчета о проделанной работе и сдача его в аспирантуру
сентябрь-октябрь 1-го года обучения
Основная работа, которую лучше выполнить аспирантам на втором году обучения
МЕРОПРИЯТИЯ
ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ
Проведение эксперимента, первичная и более углубленная обработка данных
в течение года
Окончание эксперимента
в конце 2-года, либо в начале 3-го года
Прохождение педагогической практики на кафедре
по согласованию с кафедрой
Сдача кандидатского экзамена по специальности
в конце 2-го года или в начале 3-го года
Начало написания главы 3 (“Результаты исследований”) диссертации
в середине или в конце 2-го года
Публикации научных статей (тезисов)
по мере получения экспериментальных данных
Выступления на научных конференциях
в течение года
Изучение литературы по теме
в течение всего обучения
Посещение лекций, открытых занятий и т.д. профессорско - преподавательского состава вашей кафедры
в течение всего обучения
Доклад о проделанной за год работе на заседании кафедры, оформление отчета о проделанной работе и сдача его в аспирантуру
сентябрь-октябрь 2-го года обучения
Основная работа, которую лучше выполнить аспирантам на третьем году обучения
МЕРОПРИЯТИЯ
ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ
Окончательная обработка данных, их углубленный анализ
в начале года
Оформление актов внедрения результатов научного исследования в практику
после завершения исследования
Окончание написания главы 3 (“Результаты исследования”)
в начале года
Написание главы 4 (“Обсуждение результатов”)
по окончании написания главы 3
Написание главы 1 (“Литературный обзор”)
одновременно с главами 3 и 4
Формулировка выводов
по мере написания глав 3 и 4
Написание введения, заключения (если необходимо), окончательного варианта практических рекомендаций, оглавления, списка условных сокращений, оформление списка литературы
по окончании написания глав диссертации
Подготовка к предварительной защите
весна-осень 3-го года
Прохождение предварительной защиты, оформление документации для сдачи отчета в аспирантуру
не позднее ноября 3-го года
Что необходимо сделать аспиранту помимо написания диссертации
Помимо текста диссертации, к моменту защиты у аспиранта должно быть достаточное количество публикаций, выступлений на конференциях и актов внедрения результатов исследования в практику. Аспиранты очной формы обучения еще должны пройти педагогическую практику.
Результаты Ваших исследований, прежде чем оформиться в диссертацию, должны быть доступны для ознакомления научным работникам. Достигается это двумя путями: докладами данных исследования на научных конференциях (семинарах, конгрессах и т.д.) и публикацией научных статей, в которых излагаются основные (или промежуточные) результаты работы. Поэтому обязательными требованиями к соискателям ученой степени кандидата наук (соискателем называется тот, кто желает получить эту степень) являются полнота изложения материалов диссертации в опубликованных научных трудах, а также достаточное количество и уровень (институтский, городской, республиканский, международный) конференций, на которых сделаны доклады по теме диссертации.
Обычно, соискатели имеют не менее 3-4 публикаций (а лучше - 7-9). Хотя официальные требования ВАКа - не менее 2-х работ. При этом важно не только количество статей (тезисов докладов конференций), но и общее число напечатанных страниц и уровень издания. Так, тезисы докладов котируются ниже, чем статья в сборнике научных трудов или журнале. Высоко ценятся публикации на иностранном языке в зарубежных зданиях (дальнего зарубежья, разумеется). Следует помнить, что публикации, вышедшие в свет после прохождения предварительной защиты, не могут указываться в автореферате и не будут засчитываться ВАКом. Подразумевается, что результаты Вашей работы достаточно известны научной общественности и успели подвергнуться ее критике.
Публикации не во всех изданиях признаются ВАКом! Для признания необходимо, чтобы издание имело грамотно оформленные выходные данные (авторское право и т.д.). Публикации во внутренних сборниках учебного заведения могут и не защитаться ВАКом. Поэтому, прежде чем радоваться, что Вы нашли возможность опубликовать, выясните, соответствует ли уровень будущего издания требованиям ВАКа.
Одним из недостатков современного периода является то, что почти все публикации в настоящее время - платные. Правда, сейчас в Интернете появился электронный журнал "Исследовано в России", публикация в котором не только бесплатна, но и официально признается ВАКом. Для публикации статьи в этом журнале необходимо иметь как минимум аннотацию на английском языке (а лучше второй вариант текста на английском языке) и рекомендации к опубликованию от двух докторов наук. Журнал "Исследовано в России" можно найти здесь:
http://zhurnal.mipt.rssi.ru/concept.html
Как только у Вас появилась публикация, необходимо сразу включить ее в "Список публикаций", хранить который удобней на компьютере в отдельном файле. Внести туда полное библиографическое описание публикации нужно не только, чтобы не забыть о ее существовании. Это важно и для того, чтобы названия последующих публикаций не повторялись. Если названия совпадают, то только одна из таких публикаций может быть включена в окончательный "Список трудов по теме диссертации", который Вам будет необходимо подготовить к защите. Кроме того, необходимо снять ксерокопию с текста статьи, титульного листа сборника, в котором она вышла, и оглавления, где указана Ваша фамилия.
Выступления на конференциях - это не только выполнение обязательного условия, предъявляемого ВАК к соискателям ученой степени, но и хорошая возможность "обкатать" свои данные, научиться их докладывать большому количеству людей, получить опыт общения с аудиторией, уяснить для себя, какие вопросы может вызвать Ваша тема и Ваш доклад, как нужно отвечать на них, как нужно изменить доклад, чтобы преподнести свои данные в более выигрышном свете. Старайтесь использовать любую возможность, чтобы доложить результаты Ваших исследований. Не пренебрегайте конференцией любого уровня и состава участников. Чем больше Вы будете выступать, тем лучше Вы будете уметь это делать. В дальнейшем умение выступать публично поможет Вам не только на защите, но и при необходимости убеждать людей в Вашей точке зрения, доводить до их сознания ход Ваших рассуждений, заставлять соглашаться с Вашими доводами. Вы научитесь строить структуру выступления, делать акценты на значимых моментах, говорить размеренно (а не скороговоркой), кратко, доступно, убедительно, по существу.
Сразу по окончании конференции внесите ее полное название и название доклада в "Список конференций, на которых доложены материалы диссертации". Не надейтесь на свою память - обучение в аспирантуре многих людей доводило до сумасшествия, не говоря уже о проблемах с запоминанием (по статистике, особенно часто сходят с ума соискатели ученой степени математических, физических и технических наук).
Другим требованием к диссертантам является наличие актов внедрения результатов научного исследования в практику (например, в учебный процесс - по месту написания диссертации (на Вашей кафедре), в процесс работы учреждения, где Вы проводили эксперимент и др.). Реже аспиранты оформляют рационализаторские предложения (не исключающие акты внедрения), патенты на изобретения и т.д.
Настоятельно советую полюбопытствовать в патентном отделе (или бюро) вашего учебного заведения о том, какие рационализаторские предложения зарегистрированы Вашими предшественниками. Там Вы сможете обнаружить, что некоторые Ваши неясные мысли вполне могут быть облечены в конкретную форму рац. предложения. Акты внедрения включаются в диссертацию в виде приложений. Примеры актов внедрения можно посмотреть в любой диссертации.
Еще одним требованием к аспирантам является прохождение педагогической практики, то есть Вы должны попробовать себя в роли преподавателя. Обычно аспирантам предоставляется возможность вести практические занятия, реже - читать лекции. Ваша преподавательская нагрузка должна составлять не менее 40-50 часов. Чтобы не работать задаром, деликатно поинтересуйтесь у начальника кафедры или его заместителя по учебной работе, не оплатят ли Вам эту работу, как почасовую нагрузку. Возможно, Вам предложат устроиться в штат кафедры на часть ставки. Но если придется работать задаром - не расстраивайтесь, в конце концов Вам предоставляется возможность получить опыт преподавательской деятельности и никто не берет с Вас за это денег.